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Animation CANOPÉ atelier pédagogique Espions


Programmation
Cycle : 4 : 5ème, 4ème, 3ème, Baccalauréat Professionnel (en 3 ou 2 ans)
Auteur(s) : 
  • Claire Le Forestier
    Médiatrice de ressources, services et formation. Atelier Canopé de Paris Paris

Accueil des participant.e.s⚓

Présentons-nous ! Une activité brise-glace.⚓

Durée : 10 à 15 minutes selon les participant.e.s
Démarche

Activité brise-glace pour faire connaissance

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Des cartes sont étalées sur la table devant vous. Elles représentent une image et un nom. Cette association évoque un personnage espion et sa "légende".

  • choisir individuellement une carte ;

    ...

  • A tour de rôle, présentez -vous au groupe en expliquant votre choix.

    (Vous penserez à préciser votre établissement et votre niveau et discipline d'enseignement)

Constitution des équipes⚓

Durée : 15 minutes
Démarche

Faire un retour sur la visite de l'exposition, partager les impressions et intérêts, faire émerger des thèmes de travail puis constituer les groupes.

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Processus pour la constitution des groupes

  • Réflexion individuelle : notez deux éléments de l'exposition qui vous ont particulièrement plu/intéressé et que vous souhaitez développer dans votre accompagnement pédagogique de l'exposition ;

  • mise en commun des éléments relevés : à tour de rôle vous partagez au groupe votre réflexion ;

  • mise en relation de ces différents éléments et émergence collective de thématiques de travail ;

  • constitution des groupes selon les thématiques.

Lien vers le padlet de travail : https://padlet.com/canope_atelier75/m7okk7x2u1hx

La conception de votre accompagnement⚓

Retour sur quelques éléments saillants de l'exposition⚓

Résumé

Dans cette partie vous sont présentés plusieurs éléments muséographiques de l'exposition.

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Concevez une proposition d'accompagnement de l'exposition⚓

Résumé

Nous vous proposons une carte mentale sur laquelle vous pouvez vous appuyer pour concevoir votre visite.

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Par groupe, il s'agit élaborer un canevas d'accompagnement qui articule la visite de l'exposition et des temps de travail dans les disciplines sous la forme de votre choix.

Pensez votre accompagnement à partir les éléments de la carte heuristique. Les éléments en violet sont à présenter aujourd'hui.

Votre proposition⚓

Présentez les points saillants de votre proposition en cinq minutes !

Les propositions des équipes

Première proposition

1. Contexte

2. Pendant la visite

3. Après l'expo

Deuxième proposition

1. Contexte

2. Pendant la visite

3. Après la visite

Ressources et outils⚓

Ressources et outils de Canopé⚓

La Quizinière

La quizinière est un outil qui permet de créer des activités numériques interactives pour vos élèves :

Accéder au site de la Quizinière

Pour donner une idées des potentialités de la Quizinière :

Un exemple de quizz

Entrer le code : PBBM9Y

Les fondamentaux

Les fondamentaux regroupent plus de 400 films d'animation pour apprendre, de façon ludique, les notions fondamentales de l'école élémentaire en français, mathématiques, sciences, technologie, enseignement moral et civique.

Vidéo en lien avec l'exposition :

  • Une alimentation spécifique pour faire du sport : https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/video/une-alimentation-specifique-pour-faire-du-sport.html

Des exemples d'accompagnement d'expositions

Exposition "Effets Spéciaux" :

  • Accompagnement en sciences physique-chimie : Effets speciaux SPC.pdf

  • Accompagnement en arts plastiques : Effets speciaux AP.pdf

Exposition "Mutations Urbaines" :

  • Un exemple d'EPI reposant sur l'exposition : Mutations Urbaines EPI.pdf

  • Un exemple d'accompagnement dans une approche muséologique : Mutations Urbaines Approche muséologique.pdf

Les ressources de la cité des sciences⚓

Le dossier pédagogique de la cité des sciences